Homenagem ao Rodrigo - aluno do primeiro ano do Ensino Médio.

Aluno do Colégio Dulce Petri aprovado em 1º lugar na fase teórica no Colégio Naval.

Prof. Ricardo Freitas - INGLÊS 2002

ATIVIDADE

- Exercício sobre plural dos substantivos

- Tradução de frases

- Produção textual.

EXERCÍCIO – INGLÊS 2002

1. They decided to build two…………in the city. (church)
a. Churches
b. Church
c. Churchs

2. The man who tried to rob Jake had three……………..when the police arrived.(knife)
a. Knifes
b. Knives
c. Knife

3. They suspected their……………were following them after work.(wife)
a. Wifes
b. Wife
c. Wives

4. Do you think the………….will like this Santa Claus? Are you sure? (child)
a. Childrens
b. Childs
c. Children

5. What do you hope the……………are going to do about it?(manager)
a. Managers
b. Manageres
c. Manager

2) TRADUZA AS FRASES ABAIXO:

A)  I  need some tomaoes to prepare the sauce.

B)  There are many children in the park.

C) The teacher told us lots of stories. 

D) There are many beautiful BEACHES in Natal.

                       

3) Escreva 02 frases expressando a sua opinião sobre qualquer assunto usando algumas  das expressões abaixo:

I think that..... (Eu acho que....)

In my opinion.... (Na minha opinião....)

To me....  (Para mim,....)

Prof Ricardo Freitas - 3 ano - Prod. Textual

Elementos coesivos, concordância e regência

Abordaremos sobre os pronomes relativos usados como elementos coesivos e as relações de concordância e regência estabelecidas no texto dissertativo argumentativo.Quando lemos um texto que apresenta boa construção, percebemos que existem ligações entre os diversos segmentos das partes que o constitui. Cada frase, cada parágrafo deve manter um elo com frase (s) e parágrafo (s) anterior (es), a fim de não se perder o fio do pensamento. Cada enunciado do texto deve estabelecer relações lógicas com os outros enunciados a fim de tornar o conteúdo do texto coerente. Essa conexão interna entre os vários enunciados do texto chama-se coesão.  Além das preposições, conjunções, alguns pronomes e advérbios estabelecem relações de sentido entre enunciados e palavras de um mesmo texto: são recursos essenciais de coesão textual. Os pronomes relativos também podem trabalhar como elemento de coesão textual.

O pronome relativo se caracteriza por substituir um termo antecedente e iniciar sempre uma nova oração.

Uso dos pronomes relativos

Que: É o pronome relativo mais utilizado, sendo considerado um pronome relativo universal. Refere-se a coisas ou a pessoas e pode ser substituído por: o qual, a qual, os quais e as quais. Além disso, pode aparecer precedido pelos pronomes demonstrativos o, a, os, as.

Exemplos:

Acabei de lavar o vestido que estava sujo de tinta.

Já nem sei o que faço.

Quem: Refere-se somente a pessoas, nunca a coisas. Vem sempre antecedido de preposição quando tem um antecedente explícito.

Exemplos:

Este é o garoto a quem sempre amei.

É esta a professora de quem você falou?

Onde: É utilizado para indicar um lugar, podendo ser substituído por: em que, no qual, na qual, nos quais e nas quais. Pode ser utilizado juntamente com preposições, formando as palavras aonde e donde para transmitir noções de movimento.

Exemplos:

Este é o apartamento onde vivi quando pequena.

O hotel onde ficamos era cinco estrelas.

Qual e suas flexões: Vem sempre precedido de um artigo. Emprega-se depois de preposições com duas sílabas ou mais e de locuções prepositivas.

Exemplos:

Pensei nisso naquela noite de tempestade, durante a qual não consegui dormir.

Li um livro sobre o qual nunca tinha ouvido falar nada.

Quanto e suas flexões: Aparece depois dos pronomes indefinidos tudo, tanto, todos, bem como suas flexões.

Exemplos:

Compre tanto quanto for preciso.

Ele não fez tudo quanto havia prometido.

Cujo e suas flexões: Aparece entre dois substantivos e transmite uma ideia de posse, sendo equivalente a: do qual, da qual, dos quais, das quais, de que e de quem. Deve concordar em gênero e número com a coisa possuída.

Exemplos:

Escolheram os alunos cujas notas foram exemplares.

Preferem atletas cujo condicionamento físico está excelente.

Prof . Carla - Produção Textual

Uma aula diferenciada de conto de fadas O filme malévola que é a bela adormecida atual turma 601.

Homenagem ao Aluno João Victor

"Vencedor não é aquele que
sempre vence, mas sim aquele
que nunca para de lutar."

Que nosso João Victor seja um exemplo para todo do Colégio Estadual Dulce Petri."

Prof. Ronaldo - Atividade 2 ano noturno

Atividades de Física turmas 2003 e 2004

“Benção ou flagelo? A usina hidrelétrica de Belo Monte, no rio Xingu, ainda divide opiniões em Altamira, típica cidade amazônica encravada no centro do Pará.

Para 43% de seus moradores, segundo pesquisa do Datafolha, a cidade ficará melhor quando terminar a construção da usina, em 2019. Outros 44% predizem que ela estará pior – um claro empate técnico (…)”.

Restante do exercicio no link abaixo:


Atividade Segundo Ano Noturno

Professore Renata - Português - 3 ano

A Literatura Africana  de Língua Portuguesa  e Indígena