Prof. Ricardo Freitas - Ensino Religioso

ORIGEM DAS FESTAS JUNINAS

Na época da colonização do Brasil, após o ano de 1500, os portugueses introduziram em nosso país muitas características da cultura europeia, como as festas juninas.

Mas o surgimento dessas festas foi no período pré-gregoriano, como uma festa pagã em comemoração à grande fertilidade da terra, às boas colheitas, na época em que denominaram de solstício de verão. Essas comemorações também aconteciam no dia 24 de junho, para nós, dia de São João.

Essas festas eram conhecidas como Joaninas e receberam esse nome para homenagear João Batista, primo de Jesus, que, segundo as escrituras bíblicas, gostava de batizar as pessoas, purificando-as para a vinda de Jesus.

Assim, passou a ser uma comemoração da Igreja Católica, onde homenageiam três santos: no dia 13 a festa é para Santo Antônio; no dia 24, para São João; e no dia 29, para São Pedro.

Os negros e os índios que viviam no Brasil não tiveram dificuldade em se adaptar às festas juninas, pois são muito parecidas com as de suas culturas.

Aos poucos, as festas juninas foram sendo difundidas em todo o território do Brasil, mas foi no nordeste que se enraizou, tornando-se forte na nossa cultura. Nessa região, as comemorações são bem acirradas – duram um mês, e são realizados vários concursos para eleger os melhores grupos que dançam a quadrilha. Além disso, proporcionam uma grande movimentação de turistas em seus Estados, aumentando as rendas da região.

Com o passar dos anos, as festas juninas ganharam outros símbolos característicos. Como é realizada num mês mais frio, enormes fogueiras passaram a ser acesas para que as pessoas se aquecessem em seu redor. Várias brincadeiras entraram para a festa, como o pau de sebo, o correio elegante, os fogos de artifício, o casamento na roça, entre outros, com o intuito de animar ainda mais a festividade.

As comidas típicas dessa festa tornaram-se presentes em razão das boas colheitas na safra de milho. Com esse cereal são desenvolvidas várias receitas, como bolos, caldos, pamonhas, bolinhos fritos, curau, pipoca, milho cozido, canjica, dentre outros.

fonte: http://www.brasilescola.com/detalhes-festa-junina/origem-festa-junina.htm

ARRAIAL DO DULCE PETRI

COMEMORAÇÕES DE JUNHO/JULHO - Prof. Fátima Orientadora Educacional

Prof. Vânia Moulin

JOGO ANIMAIS INVERTEBRADOS

     - OBJETIVO : REVISAR O CONTEÚDO SOBRE ANIMAIS INVERTEBRADOS PARA FAZER O SIMULADO.

    - MATERIAL:

      . CONFECCIONAR FICHAS COM :

           _ IMAGENS DE ANIMAIS INVERTEBRADOS ;

           _ FOLHAS COLORIDAS COM NOMES DOS GRUPOS DE ANIMAIS INVERTEBRADOS;

           _ FOLHAS COLORIDAS COM EXEMPLOS DE ANIMAIS INVERTEBRADOS ;

           _ FOLHAS COLORIDAS COM PERGUNTAS QUE UM GRUPO FARÁ PARA O OUTRO.

      - COMO JOGAR :

         DIVIDIR A TURMA EM TRÊS GRUPOS ( A, B  e C) . DISTRIBUIR TRÊS FICHAS COM IMAGENS DE ANIMAIS PARA CADA GRUPO. COLAR A FOLHA COM UMA PERGUNTA NO QUADRO, ASSIM COMEÇARÁ A PRIMEIRA RODADA . CADA GRUPO LEVANTA UMA FICHA PERGUNTANDO PARA O OUTRO ( A PERGUNTA PARA O B, B PERGUNTA PARA O C  e C PERGUNTA PARA O A ) . O GRUPO RESPONDE, SE NÃO SOUBER OU ERRAR PASSA O DIREITO DE RESPONDER PARA O GRUPO SEGUINTE. E ASSIM POR DIANTE ATÉ ACABAR AS PERGUNTAS E UTILIZAR OS TRÊS TIPOS DE FICHAS CONFECCIONADOS .
REGISTRAR NO QUADRO OS PONTOS CONQUISTADOS POR CADA GRUPO.

        - MOTIVAÇÃO :  A ATIVIDADE ( JOGO) SERÁ CONSIDERADA  UM INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO

PARA O SEGUNDO BIMESTRE. O GRUPO QUE FIZER MAIS PONTOS SERÁ VENCEDOR E TERÁ  2,0 PONTOS,

O QUE FICAR EM SEGUNDO LUGAR  TERÁ 1,5 E O TERCEIRO LUGAR 1,0.

Professora Vânia Moulin

DESCRIÇÃO  E OBJETIVOS DA GINCANA AMBIENTAL

     Estimular a prática da educação ambiental por meio de percepções, pesquisas, trabalho de campo e atividades lúdicas. Estes são os principais objetivos da Gincana do Meio Ambiente, promovida pela

Escola Estadual Dulce Petri. Apresentar uma paródia, uma ação concreta em defesa do meio ambiente que e a coleta de óleo usado e até um desfile com roupas confeccionadas pelos estudantes a partir de materiais recicláveis integraram as atividades.

         Cada turma formará uma equipe, identificadas pelas cores, mascote e grito em defesa do meio
        “Formamos equipes, com alunos de diversas idades e nível de aprendizado, para facilitar a
interação e cooperação”.
           Com materiais recicláveis, os estudantes confeccionaram roupas ,um brinquedo - peteca  para
realizar uma competição entre equipes e um mascote para cada equipe.“Nosso objetivo é estimular a
prática da educação ambiental por meio da percepção dos próprios alunos e professores, além de
transformá-los em agentes multiplicadores dos cuidados com a natureza”.

             Com base em músicas atuais, conhecidas pelos estudantes, foram construídas paródias, com
letras adaptadas ao tema da gincana.

            As equipes seram pontuadas de acordo com o cumprimento das tarefas da gincana, a atividade valerá ponto para o bimestre.

             A equipe vencedora, a melhor pontuada, será premiada com um passeio.
            Observação : O óleo usado arrecadado será entregue a uma cooperativa em troca de sabão que será utilizado no colégio.

Prof. Vania Moulin - Gincana Ambiental videos

Gincana Ambiental vídeo 1 clique aqui.

Vídeo 2 clique aqui

Vídeo 3 clique aqui

Parabéns para a turma 601 que foi a campeã da I Gincana Ambiental Dulce Petri.

Trabalho desenvolvido pela Professora Vânia Moulin

TAREFAS DA GINCANA ( TEMA MEIO AMBIENTE)

1) GRITO EM DEFESA DO MEIO AMBIENTE.

2) MASCOTE FEITO COM MATERIAL RECICLADO.

3) FANTASIA CONFECCIONADA COM MATERIAL RECICLADO ( 1 FEMININA E 1 MASCULINA ). DOIS

ALUNOS DE CADA EQUIPE USARÃO AS FANTASIAS EM UM DESFILE.

4) ELABORAR E RECITAR UM POEMA

5) PARÓDIA AMBIENTAL ( FAZER E APRESENTAR)

6) JUNTAR EM UMA GARRAFA PET OLEO QUEIMADO( USADO) PARA TRAZER E ENTREGAR A UMA 

COOPERATIVA PARA SER RECICLADO. IREMOS TROCAR POR SABÃO PARA SER USADO NO COLÉGIO.

7) CONFECCIONAR UMA PETECA COM MATERIAL REAPROVEITADO. A PETECA SERÁ UTILIZADA PARA 

COMPETIÇÃO ENTRE AS EQUIPES.

8) FAZER CARTAZES (SLOGAN) PARA PRESERVAÇÃO DO AMBIENTE ESCOLAR ( ESPAÇO FÍSICO)

E CONTRA O DESPERDÍCIO.

. Um para sala de aula

 .um para o refeitório

. Dois para banheiros

. Um para o pátio

9) A equipe deverá entregar uma floreira com uma folhagem contendo o nome popular e científico da 

sua planta além do número da turma em uma plaqueta. A folhagem pertencerám a

turma e esta deverá cuidar durante o ano.

10) COMPETIÇÃO: RECOLHER LIXOS DO CHÃO E DEPOSITAR EM RECIPIENTES PRÓPRIOS , FAZENDO 

ASSIM A COLETA SELETIVA. PLÁSTICO, PAPEL, LATA, VIDRO .

OBS: OS RECIPIENTES SERÃO CONFECCIONADOS POR CAIXA DE PAPELÃO.

         IMAGENS DE DIFERENTES EMBALAGENS E PRODUTOS SERÃO ESPALHADAS PELO LOCAL DA 

COMPETIÇÃO , ONDE OS COMPETIDORES IRÃO RECOLHER E DEPOSITAR NO LOCAL ADEQUADO.

         GANHARÁ A EQUIPE QUE RECOLHER MAIS LIXO DO CHÃO E DEPOSITAR NO LOCAL CORRETO NO 

MENOR INTERVALO DE TEMPO.

 CADA EQUIPE TERÁ UMA COR:

  - VERMELHA 602

REGRAS DE PONTUAÇÃO:

- CADA TAREFA VAI VALER DE 0 A 5 PONTOS.

-A PARTICIPAÇÃO NAS TAREFAS E A SUA APRESENTAÇÃO VAI VALER NOTA DE TRABALHO DO 

2ºBIMESTRE . VALOR DE 0 A 3,0 PONTOS

 - A EQUIPE VENCEDORA SERÁ PREMIADA COM UM PASSEIO.

 - OS PROFESSORES DO DIA DA APRESENTAÇÃO PARTICIPARÃO COMO JUÍZES PREENCHENDO UMA 

FICHA DE PONTUAÇÃO . SERÃO NO MÍNIMO TRÊS JUÍZES. AS NOTAS DE CADA TAREFA SERÃO SOMADAS 

PARA CHEGAR AO TOTAL DE PONTOS.