Prof Ronaldo BATISTA - Trabalhos de Dependência em Física

Segue abaixo avaliações preparadas para as Dependências em Física do 1º e 2º ano de Ensino Médio.

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Profº Sidney - Geografia

TRABALHANDO COM IMAGENS

Geografia – Profº Sidney

2º Ano – 2º Bimestre

Competência do Currículo Mínimo a ser trabalhada:

“Apreender o processo de urbanização brasileira, considerando seus aspectos socioespaciais - habitação, segurança, lazer - identificando processos de segregação espacial.”

Material da aula 

Professor Ronaldo Batista - Aula de Física 2º ano de Ensino Médio. Turno: noite

Aula de Física 2º ano de Ensino Médio. Turno: noite

Professor Ronaldo Batista 

DISSIPAÇÃO DE ENERGIA TÉRMICA

A AULA ESTÁ NO ARQUIVO ABAIXO:

ARQUIVO DA AULA

A DIRETORA LUCIA PARTICIPA DE REUNIÃO COM SECRETÁRIO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

CAFÉ COM OS DIRETORES

Abaixo seguem as fotos da reunião que a Diretoria Lucia esteve presente no dia 08/05/2015. A reunião foi com o Secretário Estadual de Educação.

Prof. Ricardo Freitas - Inglês 2 ano - manhã

Prof. Ricardo Freitas

INGLÊS – 2 ANO 

EXPRESSANDO NOSSAS OPINIÕES

Nesta aula, iremos estudar como podemos expressar opiniões e impressões a respeito de uma obra, seja ela, um filme, um livro ou uma peça de teatro usando estruturas lingüísticas como adjetivos e frases que nos permitem exprimir nossos sentimentos em inglês.

Nossas opiniões a respeito de uma obra, assim como a de pessoas especializadas neste assunto que chamamos de críticos, podem ser positivas ou negativas. Após assistirmos a um filme, lermos um livro ou irmos a uma peça de teatro, exposição etc. tecemos um julgamento sobre o que vimos, assistimos ou lemos. Em ingles, podemos dizer:

In my opinion, the film is fabulous.

In my opinion, the book is absorbing.

In the critic’s opinion, the theatre play was disappointing.

Palavras como FABULOUS, ABSORBING e DISAPPOINTING são classificadas como adjetivos. Podem ter caráter positivo ou negativo e nos ajudam a emitir opinião sobre o assunto.

POSITIVE ADJECTIVES Excellent – good – funny – interesting – surprising – fantastic – amazing – captivating – comical – fabulous – magical – intelligent – warm - exciting – original – enjoyable – absorbing – sensitive – thought provoking

NEGATIVE ADJECTIVES Bad – horrible – terrible – boring – dramatic - violent – ordinary – disgusting – senseless – brutal – confused – disappointing – bloody – silly – predictable – stupid – uninteresting – weak – tiresome – confused – distasteful

Alguns adjetivos como “good e bad” você já deve conhecer (good=bom e bad=mau, ruim), outros como, excellent, interesting, fantastic, horrible, terrible, dramatic, fabulous, comical, violent, brutal, magical, intelligent, surprising, captivating, exciting, absorbing e original tem o mesmo significado de português.

Outros adjetivos da lista tais como, FUNNY (engraçado, divertido), AMAZING (impressionante, incrível), WARM (terno, doce, envolvente), ENJOYABLE (agradável, divertido), SENSITIVE (sensível), THOUGHT PROVOKING (inteligente, que faz pensar), BORING (chato), ORDINARY (comum, simples), DISGUSTING (nojento), SENSELESS (sem sentido), DISAPPOINTING (decepcionante), BLOODY (sangrento), SILLY (bobo, tolo), PREDICTABLE (previsível), STUPID (burro, estúpido), UNINTERESTING (desinteressante), WEAK (fraco), TIRESOME (cansativo), CONFUSED (confuso), DISTASTEFUL (de mal gosto) devem ser novos para você porém, é necessário que você os conheça.

Agora use os adjetivos acima para completar as frases abaixo emitindo sua opinião a respeito de um filme que você tenha visto ou um livro que você tenha lido.

I saw the film…………………and, in my opinion, the film is……………………………

I read the book…………………….and, in my opinion, the book is……………………………

Obs. Se você ainda não estudou o Passado dos verbos em inglês, fique sabendo que “SAW” é o passado de SEE (ver) e “READ” e o passado de READ (ler) e tem a mesma forma escrita.

ATIVIDADE

1) Use um adjetivo em INGLES para dar a sua opinião sobre os filmes abaixo:

a) I saw the film “Guerras nas Estrelas”. In my opinion the film is…………………………………

b) I saw the film “The Pernas pro Ar 2”. In my opinion the film is………………………………….

c) I saw the film “Velozes e Furiosos”. In my opinion the film is……………………………………

d) I saw the film “Duro de Matar”. In my opinion the film is………………………………………..

2) Complete em inglês usando um adjetivo para classificar os gêneros dos filmes.

Ex. A Comedy film is fantastic.

a) An adventure film is………………………………………………….

b) A documentary is……………………………………………………….

c) Science-fiction movies are……………………………………………

d) A romance film is…………………………………………………………

e) Thrillers are…………………………………………………………………

OBS.: Adjetivos em inglês não formam plural. Ex. Science-fiction movies are amazing/fantastic/senseless etc.

3) Make two lists, one with Positive Adjectives and one with the Negative Adjectives.

bad – fantastic – excellent – weak – silly – ordinary – good – tiresome – funny – magical –confused – disappointing – amazing – predictable – bloody – exciting – intelligent – surprising –confused – senseless – captivating – amazing – violent – horrible – comical – stupid - thought provoking – absorbing – terrible – distasteful – enjoyable – magical – warm – boring – dramatic - interesting.

Professores: Alessandra Lessa e Romero Disciplinas: RPM e Física

Tema: Uma proposta interdisciplinar entre a Matemática e a Física

Professores: Alessandra Lessa e Romero

Disciplinas: RPM e Física

Turma: 2001

Objetivo: Mostrar para o aluno diversas situações onde o termo proporção aparece em nossas vidas e nessa aula especificamente, eles irão perceber a razão e a proporção na Física, através de atividades feitas sobre a Densidade de um Corpo e a Velocidade Média.

Link do arquivo segue abaixo:

Atividade proposta Profs. Alessandra Lessa e Romero

Professor Vander - Artes - 8º ano

BRINQUEDOS ÓPTICOS

O cinema nasceu de várias inovações que vão desde o domínio fotográfico até a síntese do movimento que utiliza a persistência da retina, já utilizado nos primitivos brinquedos ópticos.

Taumatroscópio: inventado entre 1820 e 1825 por William Fitton, é um disco com uma imagem na frente e outra no verso, e uma corda em duas extremidades, cujo objetivo é sobrepor as imagens como se fosse uma, através da rotação do disco. Para isso, enrolam-se as cordas e a seguir puxam-se. Enquanto o disco roda, as imagens fundem-se, criando a ilusão de ser apenas um desenho.

Fenaquistoscópio: inventado em 1828 por Joseph-Antoine Ferdinand Plateau, era feito de dois discos – um com sequência de imagens pintadas em torno do eixo, outro com espaços na mesma disposição, estes se prendem um a outro por meio de dois discos. Quando os discos são girados, o observador vê as imagens em movimento através dos espaços, o que permite a interrupção requerida pelo olho para combiná-las corretamente.

Zootroscópio: inventado em 1834 por William George Horner, conhecido como roda viva, era um brinquedo no qual os desenhos eram feitos em tiras de papel e montados em num tambor giratório, e através dos seus espaços se observa o movimento, seguindo o mesmo princípio de montagem dos brinquedos anteriores.

Flipbook: foi inventado em 1868 e ficou conhecido como livro mágico em português, construído através de imagens ou fotografias montadas em ordem de movimento, como num livrinho de história em quadrinhos. Quando as páginas são viradas rapidamente, cria-se a ilusão de movimento dos desenhos.

Praxinoscópio: foi um aparelho inventado em 1877, por Émile Reynaud, ao qual introduziu muitos aperfeiçoamentos, por isso passaria a chamá-lo Teatro Óptico. Mais tarde, com a aplicação da lanterna mágica ao praxinoscópio, Émile Reynaud conseguiu projetar perfeitamente, a distância, desenhos animados ainda mais elaborados.